一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确朗读并背诵《静夜思》，理解诗中的重点字词。

- 能够解释诗句的基本含义，并初步感知李白诗歌的艺术风格。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复诵读，掌握古诗的节奏和韵律。

- 结合图片、音乐等多媒体资源，帮助学生更好地理解和感受诗歌的情感内涵。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对中国古典诗词的兴趣，激发爱国情怀。

- 鼓励学生发挥想象力，体会诗人当时的心境。

二、教学重难点：

- 教学重点：理解诗句大意，学会有感情地朗读。

- 教学难点：体会诗人内心世界及创作背景。

三、课前准备：

教师准备：收集关于李白及其作品的相关资料；准备相关音频文件（如朗读录音）；制作PPT课件。

学生准备：预习课文内容，查找有关李白的信息。

四、教学过程：

1. 导入新课

- 展示一幅夜晚星空图，引导学生观察并描述所见景象。

- 提问：“在这样的夜晚，你会想到什么？”引入课题——《静夜思》。

2. 初读感知

- 播放朗读录音，请同学们认真听，并尝试跟读。

- 分小组朗读，互相纠正发音错误。

3. 细读理解

- 解释题目意思，“静”表示安静，“夜”指夜晚，“思”是思念的意思。

- 分析每一句诗的意思：

床前明月光：床边洒满了明亮的月光。

疑是地上霜：误以为那是地上的白霜。

举头望明月：抬起头来看着那轮皎洁的月亮。

低头思故乡：低下头来思念自己的家乡。

4. 深度解读

- 探讨为什么李白会在这样一个宁静的夜晚产生如此强烈的思想之情？

- 引导学生联系自身经历谈谈自己是否有过类似的感受。

5. 拓展延伸

- 让学生们分享其他描写月色或思乡之情的作品。

- 组织一场小型朗诵会，让每位同学都有机会展示自己的才艺。

6. 总结回顾

- 回顾整首诗的主要内容和思想感情。

- 鼓励大家继续学习更多的中国古典文学名篇。

五、作业布置：

1. 抄写并默写《静夜思》；

2. 收集更多关于李白的故事和他的其他著名诗作；

3. 尝试用现代汉语改写这首诗，表达相同的情感。

六、板书设计：

静夜思

李白

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

七、教学反思：

本节课旨在让学生们通过学习《静夜思》，感受到中国古代文化的魅力，同时培养他们热爱生活、珍惜亲情的美好品质。从课堂反应来看，大多数学生都能够积极参与讨论，并且对古诗产生了浓厚的兴趣。不过，在今后的教学中还需要更加注重个体差异，确保每一位学生都能得到充分的发展。