教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并理解诗歌中生动的语言和优美的意境。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和角色扮演的方式，引导学生体会诗歌的情感表达，培养学生的语言组织能力和想象力。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱大自然的情感，增强他们的环保意识，同时培养团队协作精神。

教学重难点：

- 重点：指导学生朗读课文，感受诗歌的语言美和意境美。

- 难点：帮助学生深入理解诗歌所传达的思想感情，激发他们对生活的热爱。

教具准备：

多媒体课件、录音机及磁带（或音频文件）、图片资料等。

教学过程：

一、导入新课

1. 播放一段轻音乐，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 提问：“同学们，你们喜欢划船吗？在划船的时候，你们会想到些什么？”让学生自由发言，分享自己的经历和感受。

3. 引出课题：“今天我们要学习一首非常有名的诗歌——《让我们荡起双桨》，它就是描写了一群孩子在湖面上划船时的情景。”

二、初读课文，整体感知

1. 学生自读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师范读，提醒学生注意停顿和节奏。

3. 学生再次齐声朗读课文，初步感受诗歌的魅力。

三、精读课文，理解内容

1. 分段落朗读，逐句解析：

- 第一节：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”描绘了孩子们在湖面上欢快划船的画面。

- 第二节：“海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙……”进一步描述了周围的自然景色。

- 第三节：“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……”表达了孩子们在自然中的惬意心情。

2. 小组讨论：你最喜欢哪一部分？为什么？

3. 全班交流，教师总结归纳。

四、拓展延伸

1. 观看一段关于湖泊风光的视频短片，加深对自然美景的理解。

2. 鼓励学生用自己的话描述一次难忘的划船体验。

3. 组织一场小型表演活动，让学生分角色朗诵诗歌。

五、布置作业

1. 背诵并默写这首诗。

2. 写一篇短文，题目为“我心中的美丽湖泊”。

板书设计：

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让我们荡起双桨

第一节：划船情景

第二节：自然风光

第三节：愉悦心情

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通过以上教学设计，希望学生们能够在轻松愉快的环境中学习这首经典诗歌，不仅掌握了知识，还提升了综合素养。