一、教学目标

1. 知识与技能：掌握文章中的生字词，了解作者于漪的成长经历和文学启蒙。

2. 过程与方法：通过朗读和小组讨论的方式，理解文章中描述的童年趣事以及对文学作品的喜爱之情。

3. 情感态度与价值观：体会作者对美好童年的怀念，激发学生对于文学的兴趣，培养积极向上的生活态度。

二、教学重难点

重点：理解文中所描绘的童年趣事及作者的情感表达。

难点：引导学生联系自身实际，分享自己的童年记忆，并表达对文学作品的感受。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过提问的方式引入课题：“同学们有没有过这样的经历？小时候读到一本特别喜欢的书或者看到一幅美丽的画，让你久久不能忘怀？”然后讲述作者于漪在少年时期受到文学作品影响的故事，从而引出课文《往事依依》。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，找出不认识的生字词，并借助工具书解决；同时思考以下问题：

- 文章主要讲述了哪几件事情？

- 作者对这些事情持什么样的态度？

（三）精读课文，深入探究

1. 分析第一段至第三段的内容

- 请几位同学分别朗读这三段内容。

- 提问：作者回忆了哪些童年趣事？这些趣事给作者带来了怎样的感受？

- 教师总结：通过对自然美景的观察和文学作品的阅读，作者感受到了生活的乐趣和美好。

2. 探讨第四段至第五段的思想内涵

- 小组合作学习，讨论这两段文字表达了什么主题思想。

- 全班交流看法，教师适当点拨，强调作者对文学的热爱以及对人生哲理的感悟。

（四）拓展延伸

组织一场小型辩论赛，题目为“文学是否能够改变一个人的命运”。鼓励学生们结合自己的生活体验发表观点，锻炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。

（五）布置作业

1. 抄写并背诵自己喜欢的句子或段落；

2. 写一篇短文，题目自拟，围绕“我的童年”展开叙述，不少于300字。

四、板书设计

往事依依

1. 童年趣事

- 观察自然美景

- 阅读文学作品

2. 对文学的热爱

- 改变命运的力量

五、教学反思

本节课通过多种形式的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识要点，同时也提高了他们的综合素质。今后还需继续探索更加有效的教学方法，以促进每一位学生的全面发展。