公开课《纸船和风筝》教学设计

在小学语文课堂中，《纸船和风筝》是一篇充满童趣与情感的经典课文。这篇故事通过一只纸船和一只风筝，讲述了两个小朋友之间从相识到产生矛盾，再到最终和解的过程。它不仅富有教育意义，还能够激发学生对友情的珍视和理解。为了让学生更好地感受文本的情感深度，本文将围绕《纸船和风筝》展开详细的教学设计。

一、教学目标

1. 知识与技能：学会本课生字词，能正确、流利地朗读课文。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，理解文中关键词语的意思，并尝试用自己的话复述故事情节。

3. 情感态度与价值观：体会朋友间真挚的情谊，懂得珍惜友谊的重要性。

二、教学重难点

- 重点：掌握文中主要情节及人物之间的关系。

- 难点：引导学生感悟友情的价值，学会处理人际交往中的小摩擦。

三、教学准备

教师需提前准备好相关教具，如多媒体课件、图片资料等；同时鼓励学生课前预习课文内容，查找关于“纸船”和“风筝”的背景信息。

四、教学过程

（一）导入新课

利用多媒体播放一段轻松愉快的音乐视频，营造温馨和谐的氛围。然后提问：“你们平时喜欢玩什么游戏？有没有特别难忘的经历？”借此引入课题——《纸船和风筝》。

（二）初读感知

组织全班齐声朗读课文，检查学生是否能够准确发音，并初步了解故事大意。随后分组讨论：“你认为这个故事讲了什么？”

（三）精读解析

1. 第一部分：讲述纸船与风筝初次相遇的情景。引导学生思考：“为什么他们成为了好朋友？”

2. 第二部分：描述因误会而产生的争执。可设置情景表演，让两名学生分别扮演松鼠和小熊，模拟争吵过程。

3. 第三部分：展示双方主动道歉后的和好场面。强调沟通的重要性，“如果遇到问题应该怎样解决？”

（四）拓展延伸

邀请几位同学分享自己曾经经历过的类似情况，并谈谈当时的心情以及后来如何化解矛盾。最后总结：“生活中难免会有摩擦，但只要真诚沟通，就能收获长久的友谊。”

五、作业布置

1. 抄写本课生字词三遍；

2. 绘制一幅表现友情主题的图画；

3. 写一篇短文，记录一次自己成功解决人际冲突的经历。

六、板书设计

| 纸船 | → | 风筝 |

| --- | --- | --- |

| 初识 | → | 争吵 |

| 和解 | ← | 沟通 |

通过以上教学设计，相信学生们能够在轻松愉快的环境中学习到宝贵的知识点，同时也能深刻体会到友情的意义所在。希望每位孩子都能成为善于表达、乐于倾听的小使者！

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