一、教材分析

本次说课的内容选自人教版初中历史七年级上册第一单元《中华文明的起源》中的第一节《祖国境内的远古居民》。本节课主要介绍了我国境内早期人类的生活状况，包括北京人和山顶洞人的生产、生活情况以及他们之间的差异。通过学习这一部分内容，学生能够初步了解我国悠久的历史文化，增强民族自豪感。

二、学情分析

七年级的学生刚刚接触历史学科，对历史知识的兴趣较为浓厚，但缺乏系统的历史知识体系。因此，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，同时帮助学生建立基本的历史概念框架。

三、教学目标

根据课程标准的要求，结合教材内容和学生的实际情况，我设定了以下教学目标：

1. 知识与能力目标：掌握北京人和山顶洞人的基本特征及生活状况；理解人类进化的过程及其意义。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究活动，培养学生的团队协作能力和自主学习能力；利用多媒体资源丰富课堂内容，提高学生的信息处理能力。

3. 情感态度价值观目标：感受中国古代文化的博大精深，激发爱国主义情感；树立正确的世界观、人生观、价值观。

四、重点难点

重点：北京人和山顶洞人的特征及其生活方式。

难点：人类进化的历程及意义的理解。

五、教学方法

为了更好地达成上述教学目标，我采用了多种教学方法相结合的方式进行授课：

- 讲授法：教师讲解基础知识，确保学生掌握必要的历史事实；

- 讨论法：组织学生围绕某一主题展开讨论，鼓励发表个人见解；

- 探究法：引导学生通过查阅资料等方式深入研究相关问题；

- 多媒体辅助教学：运用图片、视频等直观材料辅助教学，增强课堂效果。

六、教学过程

（一）导入新课

利用一段关于古代人类生活的短片作为开场白，吸引学生的注意力，并引发思考：“这些古人是如何生活的？他们有哪些特点？”从而顺利过渡到新课内容。

（二）讲授新知

1. 北京人的发现及其特征

- 展示考古遗址照片及相关文物图片，让学生直观感受到北京人的生活环境。

- 结合教材文字描述详细讲解北京人的身体特征、工具使用情况等内容。

2. 山顶洞人的进步与发展

- 对比北京人与山顶洞人在生产工具方面的差异，突出山顶洞人在技术上的突破。

- 分析山顶洞人社会结构的变化，强调集体劳动的重要性。

（三）巩固练习

设计几道选择题或简答题，检查学生对本节课知识点的掌握程度，并及时纠正错误观念。

（四）拓展延伸

布置课外作业，要求学生查找更多有关我国境内其他远古居民的信息，下节课分享交流成果。

七、板书设计

| 课题名称 | 祖国境内的远古居民 |

| --- | --- |

| 主要内容 | 北京人、山顶洞人 |

| 特征对比 | 身体构造、工具制作水平 |

八、总结反思

通过本节课的学习，学生不仅掌握了基础知识，还学会了如何从多角度看待历史现象。今后的教学中将继续关注学生个体差异，采取更加灵活有效的教学策略，促进每位同学都能得到充分发展。