教学目标：

1. 认识本课的生字词，能够正确、流利地朗读课文。

2. 通过阅读和讨论，理解课文内容，感受世界的奇妙与美好。

3. 培养学生的想象力和创造力，鼓励他们用自己的语言表达对世界的理解和感悟。

教学重难点：

重点：认识生字词，正确朗读课文。

难点：理解课文内容，培养学生的想象力和创造力。

教学准备：

教师准备：课件、生字卡片、相关图片或视频资料。

学生准备：预习课文，了解故事的大致内容。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师展示一张关于宇宙或地球的图片，提问：“同学们，你们知道这个世界是怎么来的吗？”引导学生自由发言，激发他们的兴趣。

2. 教师引入课题：“今天我们要学习的课文就讲述了世界在很早很早以前的样子，那时候的世界是什么样的呢？让我们一起走进课文《当世界年纪还小的时候》。”

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈出生字词，标出自然段。

2. 教师检查生字词掌握情况，可以通过游戏的方式进行，比如“找朋友”（将生字和对应的拼音放在一起匹配）或者“摘苹果”（将生字写在苹果形状的卡片上，让学生抢答）。

3. 再次朗读课文，思考问题：课文主要讲了什么？

三、细读课文，深入理解

1. 分段朗读课文，逐段讲解。

- 介绍世界年纪小的时候，万物都还在学习如何生活。

- 第二段至第五段：分别描述太阳、月亮、水的学习过程。

- 第六段：总结万物都在努力适应这个世界，找到自己的位置。

2. 小组合作讨论：每个事物是如何学会自己特有的本领的？它们遇到了哪些困难？

3. 全班交流分享讨论结果，教师适时引导，帮助学生更好地理解课文内容。

四、拓展延伸

1. 想象一下，如果让你选择一样东西来学习它的特性，你会选择什么？为什么？

2. 学生分组表演，模拟课文中的情景，如太阳升起、月亮变化等，增强课堂趣味性。

3. 鼓励学生创作一个小故事，讲述某个事物是如何学会它的特性的。

五、总结回顾

1. 回顾课文主要内容，强调每个事物都有自己的特点和成长过程。

2. 提问：“你从这个故事中学到了什么？”引导学生说出自己的感受和收获。

六、布置作业

1. 把课文背诵给家长听，并向他们讲述自己学到的东西。

2. 完成课后练习题。

板书设计：

当世界年纪还小的时候

太阳——发光发热

月亮——变化规律

水——流动不息

万物都在学习，找到自己的位置

通过这节课的学习，希望同学们能感受到世界的奇妙与美好，并且学会观察生活中的细节，发现更多的乐趣。