教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解课文中的核心思想，掌握文中重要词语和句子的含义。

2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演的方式，培养学生的表达能力和合作精神。

3. 情感态度与价值观：引导学生学会用心去感受生活中的美好，增强对生活的热爱之情。

教学重点：

- 理解课文的主题思想，体会作者的情感。

- 学习并运用文中的修辞手法和表达技巧。

教学难点：

- 如何引导学生从文本中提炼出深刻的人生哲理，并将其内化为自己的感悟。

教学准备：

1. 准备多媒体课件，包括课文录音、图片等资源。

2. 布置预习任务，让学生提前阅读课文并提出疑问。

3. 分组准备，每组分配不同的讨论题目或任务。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

播放一段轻音乐，营造安静和谐的氛围，然后提问：“同学们，在日常生活中，你们是否注意到周围的声音？这些声音带给你怎样的感受？”以此引入课题《用心灵去倾听》，激发学生的兴趣。

二、初读课文，整体感知（10分钟）

让学生自由朗读课文，注意字音准确，语句通顺。之后，请几位同学分享他们的初步感受，并简要概括文章的大意。

三、精读课文，深入探究（20分钟）

1. 分段讲解：教师逐段分析课文内容，解释生僻词汇，梳理文章结构。

2. 小组讨论：将全班分为若干小组，每组围绕一个指定问题展开讨论，例如“文中哪些地方体现了‘用心倾听’的重要性？”、“你认为作者想要传达怎样的人生观？”等。

3. 角色扮演：选取部分关键片段进行情景再现，让同学们扮演不同角色，进一步加深对文本的理解。

四、拓展延伸（10分钟）

结合实际生活，鼓励学生讲述自己曾经因为用心倾听而获得感动的经历，或者分享他们对于“用心倾听”的独特见解。

五、课堂总结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调用心倾听不仅是一种能力，更是一种态度，希望每位同学都能在生活中实践这一理念。

板书设计：

```

第十二课 《用心灵去倾听》

一、导入

二、初读课文

三、精读课文

1. 分段讲解

2. 小组讨论

3. 角色扮演

四、拓展延伸

五、课堂总结

```

作业布置：

1. 抄写课文中的优美句子，并尝试背诵其中一段。

2. 写一篇短文，题目为《我学会了用心倾听》，记录下自己的真实体验。

通过以上教学设计，相信学生们能够在轻松愉快的环境中学习到《用心灵去倾听》这篇课文的核心内容，并从中汲取成长的力量。