一、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够理解并掌握“礼貌”的含义及其在日常生活中的重要性；学会运用礼貌用语进行交流。

2. 过程与方法目标：通过阅读课文，引导学生分析文章结构，体会作者如何通过具体事例阐述观点；通过小组讨论和角色扮演活动，提高学生的口语表达能力和团队合作精神。

3. 情感态度价值观目标：培养学生尊重他人、注重礼仪的良好品质，增强社会责任感。

二、教学重点难点

重点：理解“礼貌”的内涵及其实质意义；掌握并灵活使用礼貌用语。

难点：将所学知识转化为实际行动，在实际生活中践行礼貌行为。

三、课前准备

教师准备：搜集相关资料（如名人关于礼貌的故事），制作多媒体课件；准备一些情景模拟卡片供课堂活动使用。

学生准备：预习课文内容，思考自己对“礼貌”的看法以及平时是如何表现礼貌的。

四、教学过程

1. 导入新课

播放一段视频或展示几张图片（如公交车上主动让座、商店里耐心服务等场景），让学生观察这些行为背后反映出来的是什么？引出课题《谈礼貌》，激发学生兴趣。

2. 初读感知

让学生自由朗读课文，找出文中提到的具体事例，并思考每个例子说明了什么道理。然后请几位同学分享自己的发现，教师适时补充说明。

3. 细读探究

分组讨论以下问题：

- 什么是真正的礼貌？

- 文中列举的事例对你有何启示？

- 在日常生活中你是否也有类似的经历？

每组派代表发言，其他成员可以补充意见。教师根据学生的回答进行点评指导。

4. 实践应用

组织学生开展角色扮演游戏，设定不同的情境（如买东西时遇到价格争议、参加聚会时遇到不熟悉的人等），要求大家用恰当的方式解决问题，体现礼貌风度。完成后邀请部分学生表演，并由全班评价其表现。

5. 总结提升

回顾本节课的主要内容，强调礼貌的重要性，并鼓励学生将今天学到的知识落实到行动中去。最后布置作业：写一篇短文《我的礼貌故事》，记录一件发生在自己身上的关于礼貌的小事，并谈谈从中得到的感受。

五、板书设计

谈礼貌

1. 礼貌的定义

2. 事例分析

3. 实践活动

4. 总结反思

六、教学反思

通过本节课的学习，大部分学生都能较好地理解和掌握了“礼貌”的基本概念及其价值所在。但在实践环节中，仍有少数同学表现出害羞或紧张情绪，今后应加强这方面的训练，帮助他们克服障碍，更好地展现自我。此外，还可以考虑增加更多贴近生活的案例来丰富课程内容，使教学更加生动有趣。