一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 掌握本课生字词，能够正确书写并理解其含义。

- 背诵并默写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，理解诗意。

- 初步了解唐代诗人李白及其作品风格。

2. 过程与方法：

- 通过反复朗读和小组讨论的方式，理解诗歌内容及情感表达。

- 结合背景资料，深入体会诗人送别友人时复杂的情感。

- 运用多媒体资源辅助教学，增强学生对古诗词意境的感受力。

3. 情感态度价值观：

- 感受古代文人墨客之间真挚深厚的友谊。

- 培养学生热爱祖国传统文化的情感。

二、教学重难点：

重点：理解诗句意思，背诵并默写古诗。

难点：体会诗人送别友人时复杂而细腻的情感。

三、教学准备：

教师准备：制作PPT课件；收集关于黄鹤楼的历史图片及视频资料；准备相关音频文件用于课堂播放。

学生准备：预习课文，查找有关作者李白以及唐代诗歌的相关信息。

四、教学过程：

（一）导入新课

1. 展示黄鹤楼图片，并简单介绍黄鹤楼的历史地位。

2. 提问：“同学们有没有听说过‘故人西辞黄鹤楼’这句诗？”引导学生回忆已学过的知识，激发学习兴趣。

（二）初读感知

1. 教师范读古诗，注意节奏停顿。

2. 学生自由朗读，圈画出不熟悉的字词。

3. 检查预习情况，纠正错误发音。

（三）精读感悟

1. 分析每一句诗的意思：

- “故人西辞黄鹤楼”：老朋友即将从黄鹤楼出发向西行去。

- “烟花三月下扬州”：在繁花似锦的三月里乘船前往美丽的扬州城。

- “孤帆远影碧空尽”：只看见孤零零的一叶小舟渐渐消失在天际线上。

- “唯见长江天际流”：只剩下滚滚东逝的大江水一直流向遥远的地平线。

2. 引导学生思考：为什么说“孤帆远影碧空尽”？表达了怎样的情感？

3. 配乐朗诵，让学生闭上眼睛想象画面，感受诗中的意境美。

（四）拓展延伸

1. 讨论：你认为李白为什么会写下这首诗？他当时的心情如何？

2. 查阅资料，了解更多关于李白的故事和他的其他代表作。

五、作业布置：

1. 背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

2. 写一篇读后感，谈谈自己对这首诗的理解和个人感悟。

六、板书设计：

黄鹤楼送别

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

七、反思总结：

本次教学活动旨在通过多种形式帮助学生更好地理解和欣赏古诗词的魅力。在今后的教学过程中，将继续探索更加有效的教学策略，使学生能够在轻松愉快的氛围中获得知识的同时提升人文素养。