活动目标：

1. 初步理解加法的意义，掌握6以内数的加法运算。

2. 能够准确地进行6以内数的加法计算，并能将结果正确表达出来。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，体验成功的喜悦。

活动准备：

1. 数字卡片（0-6）若干套。

2. 小动物图片若干（如兔子、小鸡等），每个小动物身上标有数字。

3. 操作材料：计数棒或小珠子若干。

4. 幼儿用书《6的加法》练习册。

活动过程：

一、热身游戏——数字接龙

教师带领幼儿玩数字接龙游戏，从1开始依次报数，直到6为止，然后倒序返回到1，帮助幼儿复习1至6的顺序数数。

二、情境导入

出示小兔子和小鸡的图片，请幼儿观察并说出它们的数量分别是多少。接着提问：“如果把这两组小动物放在一起，一共有多少只？”引导幼儿尝试用手指或者其他方式来表示总数。

三、学习新知

1. 教师示范：拿起一张写着“3”的卡片和一张写着“2”的卡片，问：“3加上2等于几？”然后通过实物操作展示过程，比如拿出3根计数棒再添加2根，最后数出总共有5根。强调这是“加法”，即把两个部分合起来求总数的过程。

2. 幼儿动手实践：分发给每位小朋友一套计数棒或者小珠子，请他们模仿刚才的例子自己动手试试看。鼓励孩子们边操作边讲述自己的思考过程。

四、巩固练习

翻开幼儿用书《6的加法》，让孩子们根据书上的题目独立完成一些简单的加法题。例如：

- 4 + 1 = ?

- 2 + 4 = ?

- 5 + 1 = ?

五、总结分享

邀请几位小朋友上台演示他们的解题方法，并让他们解释自己是如何得出答案的。表扬那些能够清晰表达思路的孩子，同时给予其他孩子更多的鼓励和支持。

六、延伸活动

组织一个角色扮演游戏，让孩子们扮演售货员和顾客，在模拟购物场景中运用所学知识解决实际问题。例如：“我买了3个苹果，又买了2个梨子，一共买了几个水果？”

七、家庭作业

布置一份回家作业，要求家长陪同孩子一起完成几道6以内的加法题目，进一步巩固当天所学的内容。

通过这样的教学设计，不仅能让孩子们轻松愉快地掌握6以内数的加法运算，还能激发他们对数学的兴趣，为今后更深入的学习打下坚实的基础。