一、设计理念

在语文教学中，我们始终坚持以学生为主体，以教师为主导的教学原则。本课《故乡》的教学设计旨在通过引导学生深入文本，理解鲁迅先生笔下那个时代的社会风貌与人物情感，从而培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：掌握文章的主要内容，了解鲁迅先生创作背景及其对当时社会现状的深刻揭示；学会分析小说中的人物形象及主题思想。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究的方式，提高学生自主学习的能力；利用多媒体资源丰富课堂形式，增强学生的学习兴趣。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对于历史文化的热爱之情，树立正确的人生观和社会责任感。

三、教学重难点

重点在于引导学生体会作者所表达的思想感情，并能够结合自身实际生活谈谈感受；难点则在于如何准确把握文中复杂的人物关系以及深层次的社会意义。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于旧中国农村生活的视频片段，让学生直观感受到当时人们的生活状态，为接下来的学习做好铺垫。

（二）整体感知

首先带领学生快速浏览全文，了解故事的大致轮廓。然后提问：“你觉得这篇小说讲了一个怎样的故事？”鼓励大家积极发言，分享自己的初步印象。

（三）精读细品

分章节进行详细讲解，特别是重点段落如闰土的变化、杨二嫂的形象塑造等。可以采用角色扮演的形式让同学们更加生动地体会到人物性格特征。

（四）讨论交流

组织全班同学围绕以下问题展开讨论：

1. 你认为造成闰土命运悲剧的原因是什么？

2. 杨二嫂这个角色给你留下了怎样的印象？

3. 结合当今社会现状，谈谈你对文中反映出来的问题的看法。

（五）总结提升

最后由老师归纳总结本节课的重点内容，并强调阅读经典文学作品的重要性，希望学生们能够在今后的学习生活中继续关注此类题材的作品。

五、作业布置

1. 阅读鲁迅先生其他相关作品，尝试从不同角度解读其思想内涵；

2. 写一篇读后感，题目自拟，字数不少于800字。

六、板书设计

故乡

鲁迅

主要描绘了旧中国农村社会状况及人民生活状态

主要人物：闰土、杨二嫂

主题思想：揭露封建制度下人性扭曲的现象，呼唤变革

以上就是本次《故乡》的教学设计方案，希望能够帮助到每一位认真学习的同学！