一、教材分析

《送元二使安西》是唐代著名诗人王维创作的一首送别诗。这首诗以其深情的笔触和优美的语言，描绘了诗人与友人离别时的情景，表达了对友人的依依惜别之情以及对朋友前途的深深祝福。这首诗不仅具有很高的文学价值，而且对于培养学生的情感体验和审美能力有着重要的意义。

二、学情分析

本课的教学对象为小学高年级学生，他们已经具备了一定的古诗阅读基础，能够初步理解古诗的大意。然而，由于年代久远，学生在理解诗歌背景和深层次情感方面可能存在一定的困难。因此，在教学过程中需要通过多种方式帮助学生深入理解诗歌的内容和情感。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：掌握诗歌的基本内容，了解王维的生平及其创作风格；学会有感情地朗读诗歌，并能背诵。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习的方式，提高学生的自主探究能力和团队协作精神；运用多媒体技术辅助教学，增强课堂互动性。

3. 情感态度价值观目标：体会诗人对友人的深厚友谊及美好祝愿，激发学生珍惜友情的情感。

四、教学重难点

重点：引导学生感悟诗歌中蕴含的思想感情；正确流利地朗读并背诵全诗。

难点：理解诗歌背后的文化内涵和社会背景。

五、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于古代送别的视频短片，让学生感受古人送别的场景，从而自然过渡到今天要学习的内容——一首描写送别情景的经典之作《送元二使安西》。

（二）初读感知

让学生自由朗读诗歌数遍，然后请几位同学站起来大声朗读给大家听，其他同学认真倾听并给予评价。接着教师带领全体学生齐声朗读一遍，强调字音准确、节奏分明。

（三）精读赏析

1. 释题明义

- 解释题目中的关键词汇：“元二”指的是谁？“使”是什么意思？“安西”又在哪里？

- 结合注释进一步明确诗题含义。

2. 品味诗句

- 分析每一句的具体内容，比如“渭城朝雨浥轻尘”，这里的“浥”字是什么意思？它表现出了怎样的景象？

- 探讨整首诗所营造出来的氛围，思考作者为什么要这样写？

3. 深入挖掘

- 讨论这首诗表达了怎样的思想感情？

- 联系王维的其他作品，看看他是否经常使用类似的表现手法来抒发自己的内心世界？

（四）拓展延伸

组织学生分组讨论以下问题：

- 如果你是王维的朋友，在分别之际你会怎样安慰他？

- 结合现实生活谈谈你对友谊的看法。

鼓励各组派代表发言，分享自己的观点。

（五）总结归纳

回顾本节课的主要内容，强调学习这首诗的重要性，同时鼓励学生在生活中多留意观察周围的人事物，培养敏锐的感受力和表达能力。

六、作业布置

1. 抄写并默写这首诗；

2. 查找更多有关王维的资料，下节课交流分享；

3. 写一篇短文，描述一次难忘的离别经历。

七、板书设计

《送元二使安西》

王维

渭城朝雨浥轻尘，

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

八、教学反思

在整个教学过程中，应当注意调动学生的积极性，让他们主动参与到各个环节当中去。此外，还可以适当增加一些趣味性的活动，如角色扮演等，以提高学生的学习兴趣。