在现代教育信息化建设中，学生成绩管理系统的开发和应用显得尤为重要。它不仅能够提高学校管理效率，还能为教师和学生提供更加便捷的服务。为了更好地理解该系统的设计逻辑与功能模块，我们可以通过绘制其ER（Entity-Relationship）图来清晰地展示实体及其之间的关系。

首先，在学生成绩管理系统中，最基本的两个实体是“学生”和“课程”。每个学生可以选修多门课程，而每门课程也可以被多名学生选择。这种一对多的关系需要通过中间表“选课记录”来实现连接。在“选课记录”表中，除了包含学生ID和课程ID外，还需要记录成绩等信息。

其次，“教师”作为一个独立的实体同样不可或缺。教师负责教授特定的课程，并且可能同时承担多门课程的教学任务。“教师”与“课程”之间也存在一对多的关系，即一名教师可以教授多门课程，但每门课程只能由一位或几位教师来授课。

此外，“班级”作为一个组织性较强的概念也需要纳入考量范围之内。班级内的所有成员都是同一年级的学生，并且归属于同一个专业方向。因此，“班级”与“学生”之间是一对多的关系；同时，“班级”还与“课程”发生关联，因为不同的班级可能会安排不同的课程表。

最后值得注意的是，“管理员”角色的存在对于整个系统的正常运行至关重要。管理员主要负责维护数据库完整性、处理异常情况以及为其他用户提供技术支持等工作。虽然从理论上讲，“管理员”与其他主要实体间没有直接联系，但在实际操作过程中他们不可避免地会涉及到所有相关数据的操作权限问题。

综上所述，通过对以上几个核心要素进行分析并构建相应的ER模型后，我们可以看到一个完整的学生成绩管理系统的框架已经初步成型了。当然，在具体实施阶段还需根据实际情况调整细节部分以确保最终产品既满足需求又易于维护升级。