一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够准确理解并掌握课文中的关键知识点，包括作者沈从文对金岳霖先生的描述及评价，以及金岳霖先生独特的性格特点。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生深入分析文章内容，提高学生的批判性思维能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生尊重个性差异的态度，增强对不同文化背景人物的理解和包容心。

二、教学重难点

重点：理解并概括金岳霖先生的性格特征；学习如何从细节描写中提炼人物形象。

难点：结合自身经历或观察，尝试运用所学知识去理解和欣赏他人独特之处。

三、教学准备

教师需提前准备好相关资料（如作者简介、背景介绍等），制作PPT课件，并布置预习任务让同学们自行阅读课文。

四、教学过程

1. 导入新课（约5分钟）

- 教师可以先简要介绍沈从文及其作品风格，然后提出问题：“你认为什么样的人才能被称为‘有趣’？”以此激发学生兴趣。

2. 初读感知（约10分钟）

- 学生自由朗读全文，标记出不熟悉的词汇或句子。

- 小组交流初步感受，分享自己印象最深的部分。

3. 深入探究（约20分钟）

- 分析课文结构，找出作者是从哪些方面来刻画金岳霖先生的形象的？

- 结合具体例子探讨金岳霖先生有哪些与众不同的地方？这些特点反映了他怎样的内心世界？

4. 实践活动（约15分钟）

- 角色扮演：选择其中一个片段进行表演，让学生体会如何通过语言动作展现人物性格。

- 写作练习：以“我眼中的金岳霖先生”为题写一段话，鼓励学生发挥想象力，用自己的方式表达对人物的理解。

5. 总结提升（约5分钟）

- 回顾本节课主要内容，强调尊重个体差异的重要性。

- 鼓励学生在生活中保持开放心态，学会欣赏身边那些看似平凡却充满魅力的人事物。

五、作业布置

1. 完成课后习题；

2. 查阅更多关于沈从文或其他现代作家的作品，撰写一篇读书笔记；

3. 观察身边一位朋友或家人，模仿本文风格写一篇文章介绍他们的特点。

六、板书设计

金岳霖先生

沈从文

独特性格：幽默风趣、真诚善良、热爱生活……

教学目标：知识技能、过程方法、情感态度价值观

教学重难点：理解概括、运用欣赏

教学过程：导入感知探究实践总结