教学目标：

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握作者孙犁的基本情况以及其作品的艺术风格。熟悉课文中的重点字词句，提高学生的阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过反复朗读和小组讨论的方式，让学生深入理解课文的思想内涵，学习作者细腻生动的描写手法。

3. 情感态度与价值观：感受文章中展现的人情美、人性美，培养学生的爱国主义情感。

教学重点：

1. 了解孙犁及其创作特点。

2. 掌握课文的重点字词句。

教学难点：

1. 理解文章所表达的思想感情。

2. 学习并运用作者的描写手法。

教学过程：

一、导入新课

由学生熟悉的荷花图片引入，引导学生思考荷花象征的意义，然后自然过渡到课文《荷花淀》，激发学生的学习兴趣。

二、作者简介

孙犁是中国现代文学史上重要的作家之一，他的作品以清新、优美、富有诗意著称。让学生简单了解作者的生平和主要作品。

三、整体感知

1. 听录音朗读，初步感受课文的情感基调。

2. 学生自由朗读课文，标记出不理解的字词句。

3. 教师讲解重点字词句，帮助学生扫清阅读障碍。

四、深入探究

1. 小组讨论：课文中的主要人物有哪些？他们各自的特点是什么？

2. 分析课文的结构，探讨文章的主题思想。

3. 比较分析：与其他描写战争题材的作品相比，《荷花淀》有何独特之处？

五、拓展延伸

1. 联系实际生活，谈谈你对文中人情美的理解。

2. 鼓励学生尝试模仿课文的描写手法，写一段关于家乡景物的文字。

六、总结回顾

教师总结本节课的主要内容，强调学习本文的重要意义，鼓励学生在日常生活中注意观察和积累素材，提高自己的写作水平。

七、布置作业

1. 抄写课文中的优美句子，并背诵自己喜欢的部分。

2. 完成课后练习题，巩固所学知识。

通过以上教学设计，旨在帮助学生更好地理解和掌握《荷花淀》这篇课文的内容及艺术特色，同时提升他们的语文素养和人文情怀。