一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解《水浒传》的作者及背景。

- 掌握《李逵负荆》中涉及的主要人物及其性格特点。

- 能够分析故事情节的发展脉络。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论的方式，提高学生的合作学习能力和表达能力。

- 借助多媒体资源，丰富学生对文本的理解。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受中国古代文学的魅力，激发学生对中国传统文化的兴趣。

- 学会欣赏和理解不同人物的性格特点，培养宽容待人的品质。

二、教学重难点

重点：分析《李逵负荆》的情节发展及人物性格特征。

难点：引导学生从多个角度评价李逵这一形象，并结合现代社会谈谈其现实意义。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过播放一段关于《水浒传》的视频短片或者讲述一个相关的小故事来吸引学生的注意力，然后自然过渡到本节课的主题——《李逵负荆》。

（二）整体感知

1. 教师简介《水浒传》的作者施耐庵以及创作背景。

2. 学生快速阅读课文，初步了解文章大意。

3. 提问：这篇文章讲了一个怎样的故事？主要人物有哪些？

（三）深入探究

1. 分析情节发展

- 引导学生找出故事中的关键事件，并按照时间顺序排列。

- 讨论这些事件如何推动了整个故事的发展。

2. 角色剖析

- 结合具体语句，分析李逵的性格特点。

- 对比其他角色如宋江等，探讨他们之间的关系及互动。

（四）拓展延伸

1. 小组活动：让学生分组讨论如果将这个故事改编成现代版本，会发生什么变化？

2. 写作练习：以“假如我是李逵”为题写一篇短文，表达个人看法。

（五）总结回顾

由一名学生总结本节课学到的知识点，教师补充并强调重点内容。

四、作业布置

1. 阅读《水浒传》中其他章节，选择感兴趣的部分进行复述。

2. 查阅资料，了解历史上是否真的存在类似李逵这样的人物。

以上就是《李逵负荆》这篇课文的教学设计，旨在通过系统化的教学环节帮助学生更好地理解和掌握相关内容。