一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 学生能够准确朗读并背诵课文《书戴嵩画牛》，理解文言文中的字词含义。

- 掌握文章大意，能够用自己的话复述故事内容。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，学生能够深入探讨文中蕴含的道理，并联系实际生活进行思考。

- 利用多媒体辅助教学手段，增强学生对古文的兴趣和理解力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生尊重艺术创作的态度，认识到艺术家也需要得到社会的理解和支持。

- 引导学生学会欣赏生活中的细节美，提高审美情趣。

二、教学重难点：

重点：理解《书戴嵩画牛》的大致内容及其所表达的思想感情。

难点：如何将抽象的道理具体化，让学生在日常生活中加以运用。

三、教学准备：

教师方面：

- 准备好相关的PPT课件；

- 收集关于戴嵩以及他所绘之牛的相关资料；

- 设计一些问题供课堂讨论使用。

学生方面：

- 预习课文，查阅相关背景知识；

- 准备笔记本以便记录重要信息；

- 思考自己对于这幅画的看法及感受。

四、教学过程：

（一）导入新课

1. 展示一幅著名画家的作品图片，引导学生观察其特点，并简单介绍该画家的经历。

2. 提问：“你们认为好的艺术品应该具备哪些特质？”引出课题《书戴嵩画牛》。

（二）初读感知

1. 教师范读课文，提醒学生注意停顿节奏。

2. 学生自由朗读课文，圈划出不理解的地方。

3. 小组交流解决疑问，教师巡回指导。

（三）精读感悟

1. 分析课文结构，理清脉络。

2. 结合注释逐句翻译课文，加深理解。

3. 讨论：你认为文中提到的‘笑’反映了什么？作者想要传达怎样的思想？

（四）拓展延伸

1. 联系实际：结合自身经历谈谈你对艺术创作的看法。

2. 观看一段关于现代艺术创作的视频短片，激发创新思维。

（五）总结归纳

1. 回顾本节课学到的知识点。

2. 鼓励学生在生活中多留意身边的美好事物，培养积极乐观的心态。

五、作业布置：

1. 完成练习册中对应题目；

2. 写一篇读后感，题目自拟，不少于300字；

3. 下节课前分享一则有关艺术的小故事。

六、板书设计：

书戴嵩画牛

笑——对艺术创作的态度

尊重——艺术家需要社会支持

细节——生活中无处不在的美好

七、教学反思：

通过本节课的学习，大部分同学都能较好地掌握课文内容，并且对艺术有了更深刻的认识。但在小组讨论环节，部分小组成员参与度不高，今后应采取措施调动全体学生的积极性。此外，在后续的教学过程中还需加强学生实践能力的培养，使他们真正感受到语文学习的乐趣所在。