一、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够掌握《三峡》这篇课文中的生字词，理解文章的大意，并能准确翻译重点句子。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力；通过小组合作探究，培养学生的团队协作精神和问题解决能力。

3. 情感态度价值观目标：感受大自然的壮美风光，激发学生热爱祖国山河的情感；体会作者对自然美景的赞美之情，增强学生的审美情趣。

二、教学重难点

重点：理解文章内容，掌握文中重要的文言词汇及句式。

难点：分析文章结构，理解作者的思想感情。

三、教学过程

（一）导入新课

由介绍作者郦道元开始，简要讲述其生平事迹以及《水经注》这本书的主要内容，引出本节课所学的内容——《三峡》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词并查阅工具书解决。

2. 教师指导朗读技巧，如停顿、重音等，帮助学生更好地把握文章节奏。

3. 提问：文章主要写了什么内容？让学生初步了解课文大意。

（三）精读课文，深入理解

1. 分析段落结构

- 总写三峡地貌特征；

- 夏季水流湍急壮观；

- 第三段：春冬景色优美宁静；

- 第四段：秋季气氛肃杀悲凉。

2. 探讨写作手法

- 动静结合：如“素湍绿潭，回清倒影”体现了动静之美；

- 对比衬托：将春夏秋冬四季景色相互映衬，突出各自特点。

3. 品味语言特色

- 修辞运用：比喻、拟人等修辞手法使描写更加生动形象；

- 准确用词：如“绝巘多生怪柏”，一个“怪”字既写出柏树形态奇特又暗示环境恶劣。

（四）拓展延伸

1. 小组合作完成任务：根据课文内容绘制一幅三峡四季风光图。

2. 思考讨论：如果让你为三峡代言，你会怎样描述它？

（五）课堂总结

回顾本节课学习的重点内容，强调培养良好的阅读习惯对于提升语文素养的重要性。

四、作业布置

1. 背诵全文；

2. 查找更多关于三峡的资料，下节课分享交流。

以上就是本次《郦道元三峡教学设计》的具体安排，希望能让每位同学都能在轻松愉快的氛围中学习到知识，感受到中华文化的博大精深。