一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解戴望舒及其代表作《雨巷》，掌握其诗歌创作背景及艺术特色。

- 能够准确朗读并背诵《雨巷》，理解诗歌中的意象及其象征意义。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读和小组讨论，学生能够分析《雨巷》中意象的运用以及情感表达方式。

- 借助多媒体课件展示相关图片资料，帮助学生更直观地感受诗歌所描绘的情境。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发学生对中国现代诗歌的兴趣，培养他们热爱文学的情感；

- 引导学生感悟诗人对理想爱情的追求以及在现实生活中遭遇挫折后的迷茫情绪。

二、教学重难点

重点：理解《雨巷》中主要意象（如“丁香”、“姑娘”等）的象征意义，并体会作者复杂而深沉的思想感情。

难点：把握整首诗的艺术风格——朦胧美，并尝试用自己的语言描述这种美感。

三、教学过程

1. 导入新课

教师可以先播放一段关于江南小镇雨景的小视频或者展示几张具有中国特色的水墨画作为背景，营造出一种幽静而又略带忧伤的氛围。然后提问：“同学们有没有想过，在这样一个充满诗意的地方会发生怎样的故事？”接着引入课文《雨巷》，告诉学生这是一首描写青春岁月里美好而又短暂的爱情经历的作品。

2. 初读感知

让学生们自由朗读全诗两遍以上，注意读准字音、停顿正确。之后请几位同学站起来示范朗读，其他同学给予评价。最后教师总结指出，《雨巷》的语言优美流畅，节奏感强，非常适合朗诵。

3. 细读探究

（1）分组讨论：每个小组负责分析一个或两个重要意象，比如“油纸伞”、“丁香”、“姑娘”等，思考它们分别代表什么含义？

（2）集体交流：各小组汇报自己的研究成果，教师适时引导补充。例如，“丁香”通常被认为是高洁典雅之物，这里可能暗示着纯洁无瑕的爱情；而“姑娘”的形象则模糊不清，既像是梦中情人又似真实存在的人物，体现了诗人内心的矛盾挣扎。

（3）观看视频：播放一段由专业演员表演的《雨巷》朗诵录音，让学生们再次感受这首诗的魅力所在。

4. 拓展延伸

鼓励学生查找更多有关戴望舒以及其他中国现代诗人创作的相关信息，比较不同作品之间的异同点。同时也可以组织一次小型诗歌创作比赛，让每位同学都动手写一首小诗，题材不限但必须包含至少一个象征性的意象。

5. 总结回顾

在课堂结束前，教师简要概括本节课的主要内容，并强调学习《雨巷》不仅是为了欣赏它的美学价值，更重要的是从中体会到人生的真谛——即使面对困境也要保持乐观积极的态度去追寻属于自己的幸福。

四、作业布置

1. 抄写并默写《雨巷》全文；

2. 写一篇读后感，谈谈自己对这首诗的理解和个人感悟；

3. 下节课分享一篇自己喜欢的现代诗歌，并说明理由。

五、板书设计

《雨巷》教学教案

一、教学目标

二、教学重难点

三、教学过程

1. 导入新课

2. 初读感知

3. 细读探究

4. 拓展延伸

5. 总结回顾

四、作业布置

五、板书设计