在当今教育改革的大背景下，数学作为一门基础学科，其教学目标已从单纯的知识传授转向了对学生核心素养的全面培养。核心素养不仅包括知识与技能，还涵盖了思维能力、情感态度以及价值观等多个维度。因此，在数学教学过程中，教师需要有意识地将这些要素融入课堂设计之中，以促进学生的全面发展。

一、注重问题解决能力的提升

数学是一门强调逻辑推理和解决问题能力的学科。为了培养学生的这一核心素养，教师可以设计一些开放性的问题或情境任务，鼓励学生运用所学知识去分析问题并提出解决方案。例如，在教授几何图形时，可以让学生自己动手制作模型，并通过观察和测量来探索不同形状之间的关系。这样的活动不仅能加深对理论的理解，还能激发学生的创造力和实践能力。

二、加强数学思维训练

良好的数学思维是形成高效学习方法的基础。教师可以通过引导学生参与讨论、辩论等形式多样的互动环节来锻炼他们的批判性思考能力。此外，还可以引入数独、魔方等益智游戏作为辅助工具，帮助学生在轻松愉快的氛围中提高逻辑思维水平。

三、重视情感态度的塑造

除了专业技能外，健康积极的情感态度也是衡量一个人综合素质的重要指标之一。在日常教学活动中，教师应时刻注意用自己的言行举止感染学生，让他们感受到数学的魅力所在；同时也要给予足够的支持与肯定，增强他们克服困难的信心。

四、结合实际应用拓展视野

理论联系实际始终是教育教学的基本原则之一。为了让抽象难懂的概念变得具体可感，教师可以组织实地考察或者邀请专业人士来做讲座等方式让学生了解到数学知识在现实生活中的广泛应用场景。这不仅能够增进学生对专业知识的兴趣，还有助于拓宽他们的职业规划思路。

总之，“如何在数学教学中关注学生核心素养的培养”这个问题并没有固定答案，每位教育工作者都应当根据实际情况灵活调整策略。只要坚持正确的方向不懈努力，就一定能够让每一个孩子都能享受到高质量教育带来的福祉！