一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够准确掌握文中生字词的读音和意义。

- 能够流畅地朗读课文，并理解文章的大意。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，学生可以更深入地探讨文章中所描述的生活情趣。

- 培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动查找资料，丰富对文本的理解。

3. 情感态度与价值观目标：

- 引导学生体会作者在平凡生活中发现美的能力，激发学生热爱生活的情感。

- 提升学生的审美情趣，让他们学会欣赏生活中的点滴美好。

二、教学重点

1. 理解并翻译文言文，把握文章主旨。

2. 分析文章中表现出来的作者的生活态度和情感。

三、教学难点

1. 如何引导学生从日常生活中寻找乐趣，培养积极乐观的生活态度。

2. 对于文言文的理解可能存在障碍，需要教师进行适当的指导。

四、教学过程

（一）导入新课

由一首古诗或一段关于生活的短文引入，让学生思考生活中的快乐来源。然后直接进入课题《闲情记趣》，简单介绍作者沈复及其作品《浮生六记》。

（二）初读课文

1. 学生自由朗读课文，标注不认识的字词。

2. 教师带领学生集体朗读，纠正发音错误。

3. 学生分组讨论，尝试用自己的话概括课文内容。

（三）精读课文

1. 教师提问：“你认为文中哪些地方体现了作者的‘闲情’？”引导学生找出具体句子分析。

2. 结合背景资料，讲解文中提到的‘虫蚁’、‘草木’等自然事物如何成为作者寄托情感的对象。

3. 讨论：现代社会中的人们是否还能保持这样的心态？为什么？

（四）拓展延伸

布置作业：观察身边的自然景物，记录下自己的感受，尝试用文字表达出来。

五、板书设计

闲情记趣

- 生活态度：乐观开朗

- 表达方式：细腻描写

- 主题思想：热爱生活，发现美

六、教学反思

本节课通过多种形式的教学活动，使学生不仅掌握了基础知识，还提高了他们的综合素养。但在实际操作过程中，可能需要根据班级的具体情况调整教学策略，确保每位学生都能参与到课堂活动中来。此外，在今后的教学中，应更加注重培养学生独立思考的能力，让学生成为真正的学习主体。