教学目标：

- 知识与技能：掌握文中生字词，了解文章的主要内容。

- 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，体会小鸟与大树之间深厚的友情。

- 情感态度价值观：培养学生的诚信意识以及珍惜友谊的情感。

教学重点：

引导学生深入理解小鸟为了寻找失去的朋友所经历的困难及坚持到底的精神。

教学难点：

让学生能够结合自身实际生活，思考如何对待朋友之间的承诺。

教具准备：

多媒体课件、课文录音、相关图片资料等。

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于森林生活的短片，激发学生对自然界的兴趣，并引入课题《去年的树》。

二、初读感知

1. 学生自由朗读课文，标记出不熟悉的词语。

2. 教师带领学生一起学习这些生字词，确保每位同学都能正确发音并理解其含义。

三、精读赏析

1. 分角色朗读课文，感受不同角色的性格特点。

2. 组织小组讨论：小鸟为什么一定要找到已经变成灯火的大树？你觉得这样做值得吗？

3. 全班交流分享各自的看法，教师适时给予指导。

四、拓展延伸

邀请几位同学上台表演课本剧《去年的树》，其他同学担任评委，评价谁表现得最出色。

五、总结回顾

请学生谈谈这节课学到了什么，鼓励他们将学到的道理应用到日常生活中去。

板书设计：

（根据课堂具体内容灵活调整）

作业布置：

写一篇读后感，题目自拟，字数不少于300字。

这份教学设计旨在通过多种方式调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学有所获。同时，也希望能够激发孩子们对于真善美的追求，树立正确的价值观。