小学三年级语文《画杨桃》教学实录

在一个阳光明媚的上午，教室里充满了孩子们的欢声笑语。今天，我们班的小朋友们将学习一篇经典的课文——《画杨桃》。这篇课文选自人教版小学三年级语文教材，通过一个小故事向学生们传递了一个深刻的道理。

上课铃响后，李老师微笑着走进教室。“同学们，今天我们来学习一篇有趣的文章，《画杨桃》。”李老师的话音刚落，孩子们便兴奋地翻开课本，开始预习课文。

首先，李老师引导大家朗读课文。在朗读过程中，她特别强调了文中的一些关键词句，比如“角度不同”、“观察仔细”等，帮助学生理解文章的核心思想。孩子们一个个认真地读着，声音清脆而整齐。

接着，李老师提出了一个问题：“为什么同一个杨桃，在不同的同学眼中会呈现出不同的样子呢？”这个问题立刻引发了热烈的讨论。有的孩子说是因为光线问题，有的认为是画画技巧的不同，还有的猜测是杨桃本身有变化。李老师耐心地听着每个孩子的回答，并适时地点拨和补充。

为了让学生更直观地理解“角度不同”的概念，李老师组织了一次小实验。她拿出一个真实的杨桃放在讲台上，让几个孩子分别从不同的位置观察并描述看到的样子。果然，站在不同角度的孩子们描绘出了截然不同的画面。这一活动不仅加深了学生对课文的理解，也让他们意识到观察事物时要全面、细致的重要性。

最后，李老师总结道：“每个人看问题的角度可能不一样，但只要用心去观察，就能发现事物的真实面貌。就像画杨桃一样，只有站在正确的位置上，才能画出最真实的形状。”孩子们若有所思地点点头，纷纷表示以后要更加细心地观察周围的事物。

下课铃响起时，教室里依然洋溢着学习的热情。通过这堂生动有趣的语文课，孩子们不仅学会了如何更好地表达自己的想法，更重要的是领悟到了生活中的哲理。相信在未来的日子里，他们会带着这份感悟继续成长。

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