教学目标：

1. 知识与技能：学生能够初步了解地球的基本形状，并能描述地球的外部特征。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然现象的好奇心，增强环境保护意识。

教学重点：

- 理解地球是一个球体的概念。

- 通过简单的实验验证地球的球形特性。

教学难点：

- 如何让学生直观地感受到地球的球形结构。

- 引导学生从日常生活中的现象思考地球的形状。

教学准备：

- 地球仪模型

- 橡皮泥或软球（模拟地球）

- 长木棍或直尺

- 地图若干张

- 视频资料：地球的卫星图像和航拍视频

教学过程：

一、导入新课

教师提问：“同学们，你们知道我们生活的地球是什么样子的吗？”鼓励学生自由发言，分享他们对地球的理解。然后播放一段关于地球美丽景色的视频，引发学生兴趣。

二、讲授新知

1. 展示地球仪：拿出地球仪，向学生展示地球的整体外观。解释地球仪是按照一定比例缩小制作的地球模型，帮助学生建立空间概念。

2. 讨论地球的形状：引导学生讨论为什么人们认为地球是圆的。可以提到古代人通过观察日食时月球上的阴影边缘是弧形来推测地球可能是圆形的。

3. 实验验证：进行一个小实验。用橡皮泥捏成一个球体，代表地球。让学生观察从不同角度看到的橡皮泥球体的变化，理解无论站在哪里看地球，它都是一个球体。

三、巩固练习

1. 小组活动：分组讨论并绘制自己想象中的地球，并说明理由。

2. 游戏环节：玩“找差异”游戏，比较两张地图上标注的不同点，加深对地球表面的认识。

四、总结提升

回顾本节课的重点内容，强调地球的球形结构及其重要性。鼓励学生回家后继续探索更多关于地球的知识，并与家人分享。

板书设计：

- 地球的形状

- 地球是一个球体

- 古代人的观察发现

- 实验验证地球的球形

作业布置：

查找有关地球的其他有趣事实，下节课分享给大家。

以上就是本次《地球的形状》的教学设计，旨在通过多种方式让学生轻松愉快地学习科学知识，同时激发他们的探究欲望。