一、教学目标

1. 知识目标

使学生了解麻风病的基本概念、传播途径及预防措施，掌握麻风病防治的相关知识。

2. 能力目标

培养学生的科学素养和健康意识，增强他们对麻风病的正确认识，减少社会对患者的歧视与偏见。

3. 情感目标

激发学生关爱弱势群体的情感，树立社会责任感，倡导和谐共处的社会价值观。

二、教学重点与难点

- 重点：麻风病的传播途径及预防措施。

- 难点：如何消除对麻风病患者的社会偏见，引导学生建立正确的认知态度。

三、教学方法

1. 讲授法：通过教师讲解，让学生系统学习麻风病的基础知识。

2. 案例分析法：结合实际案例，帮助学生理解麻风病的危害及其防治的重要性。

3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，分享对麻风病的认识和看法，培养团队合作精神。

4. 多媒体辅助教学：利用图片、视频等直观材料，加深学生的理解和记忆。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放一段关于麻风病防治的公益短片，引发学生兴趣，并提问：“同学们，你们知道什么是麻风病吗？它有哪些危害？”引导学生初步思考。

（二）讲授新知（20分钟）

1. 麻风病的概念与特点

- 定义：麻风病是一种由麻风杆菌引起的慢性传染病，主要侵犯皮肤、外周神经、上呼吸道黏膜和眼睛。

- 特点：潜伏期长，早期症状不明显，若未及时治疗可能导致永久性残疾。

2. 麻风病的传播途径

- 直接接触传播：与患者密切接触，尤其是破损的皮肤或黏膜。

- 空气飞沫传播：通过咳嗽或打喷嚏传播。

- 不注意个人卫生也可能增加感染风险。

3. 麻风病的预防措施

- 接种卡介苗（BCG疫苗），提高免疫力。

- 注意个人卫生，勤洗手，避免与患者密切接触。

- 加强环境卫生管理，保持空气流通。

- 对高危人群进行定期筛查，做到早发现、早诊断、早治疗。

（三）案例分析（10分钟）

展示一个真实的麻风病防治成功案例，如某地通过政府支持和社区宣传，有效降低了麻风病发病率。引导学生思考：“这个案例给了我们什么启示？我们应该如何参与麻风病防治工作？”

（四）小组讨论（10分钟）

将学生分成若干小组，围绕以下问题展开讨论：

1. 你认为社会对麻风病患者存在哪些误解？

2. 如何消除这些误解，帮助患者更好地融入社会？

每组派代表发言，总结讨论结果。

（五）课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调麻风病可防可控，呼吁大家关爱患者，共同构建和谐社会。

五、作业布置

1. 查阅资料，整理一份关于麻风病防治的小报，下节课展示。

2. 写一篇短文，谈谈你对麻风病防治的看法。

六、板书设计

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一、概念与特点

二、传播途径

三、预防措施

案例分析

小组讨论

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七、教学反思

通过本节课的学习，学生不仅掌握了麻风病的防治知识，还增强了社会责任感。但在消除社会偏见方面，还需进一步引导，可通过组织实践活动深化教育效果。