一、教材分析

《春》是朱自清先生的经典散文作品，选自人教版初中语文七年级上册第一单元。本单元的主题是“自然之美”，旨在通过描绘四季之景，让学生感受大自然的魅力，培养他们热爱生活、观察生活的习惯。《春》以细腻的笔触，生动地展现了春天生机勃勃的景象，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

二、学情分析

七年级的学生已经具备了一定的语言感知能力和审美鉴赏能力，但他们的阅读理解能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生通过朗读、品味语言来体会文章的情感和意境。此外，由于学生的生活经验有限，可能对文中的一些细节描写缺乏直观的感受，因此需要结合多媒体资源进行辅助教学。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中优美词汇和修辞手法，学会运用比喻、拟人等修辞方法表达情感。

2. 过程与方法：通过反复朗读、小组讨论等方式，理解文章结构，把握作者的思想感情。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然美景的热爱，培养学生积极乐观的生活态度。

四、教学重点与难点

- 重点：理解文章中关于春天的描写及其所蕴含的情感。

- 难点：体会作者如何通过具体的景物描写来抒发内心的情感。

五、教学准备

1. 多媒体课件（包括春天景色图片及视频）

2. 学生提前预习课文，查找相关背景资料

3. 准备一些关于春天的小诗或短文作为补充材料

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于春天的短视频，让学生谈谈自己眼中的春天是什么样的。然后引入课题：“今天我们就一起来学习朱自清先生的《春》，看看他是怎样描绘这个充满希望的季节的。”

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标记不熟悉的字词，并尝试用自己的话概括文章的主要内容。

2. 教师指导学生正确发音，纠正错误读音。

3. 提问：“你觉得这篇文章给你留下了怎样的印象？”

（三）精读课文，深入探究

1. 分段落朗读课文，每段结束后请一名同学简述该部分内容。

- 第一部分（第1自然段）：总写对春天的盼望。

- 第二部分（第2-7自然段）：具体描写春天的美丽景色。

- 第2-4自然段：写春风、春草、春花。

- 第5-6自然段：写春雨、天空。

- 第7自然段：总结全文，再次强调春天的美好。

- 第三部分（第8自然段）：点明主题，表达对春天的喜爱之情。

2. 小组合作讨论：

- 你最喜欢哪一段描写？为什么？

- 这些描写运用了哪些修辞手法？有什么作用？

（四）拓展延伸

1. 引导学生比较不同作家笔下的春天有何异同。

2. 背诵自己喜欢的部分，尝试用自己的语言描述一个晴朗的春天早晨。

（五）课堂小结

回顾本节课的学习内容，强调本文不仅是一篇优美的写景散文，更是一首赞美生命的赞歌。鼓励学生在日常生活中多观察、多记录，积累写作素材。

七、作业布置

1. 完成课后练习题。

2. 写一篇关于秋天的小作文，题目自拟。

八、板书设计

| 春天 | 总写 | 盼望 |

| --- | --- | --- |

| 春风、春草、春花 | 细腻描绘 | 生机盎然 |

| 春雨、天空 | 和谐统一 | 美丽动人 |

| 总结 | 喜爱 | 赞美 |

以上就是本次说课的主要内容。希望通过这堂课的学习，同学们能够更加深刻地体会到《春》这篇散文的艺术魅力，并从中获得灵感，丰富自己的内心世界。谢谢大家！