一、课程目标

通过本节课的学习，学生将能够理解升华和凝华的概念及其在日常生活中的应用。同时，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究精神。

二、教学准备

1. 教具：干冰、碘晶体、烧杯、酒精灯、试管夹等。

2. 学生分组准备：每组需配备必要的实验器材及记录表格。

三、教学过程

（一）导入新课

教师展示一段视频或图片资料，比如冬天窗户上的霜花或者舞台上使用的干冰效果，引发学生思考这些现象背后的物理原理。提出问题：“为什么会出现这样的现象？”从而引出今天的主题——升华与凝华。

（二）新知讲解

1. 升华定义：物质从固态直接转变为气态的过程称为升华。

2. 凝华定义：气体直接转变为固态的过程称为凝华。

3. 实验演示：

- 使用干冰进行升华实验，观察其变化过程。

- 利用碘晶体加热至气化后再冷却观察其凝华现象。

4. 总结升华与凝华的特点，并对比汽化、液化等其他物态变化的不同之处。

（三）课堂练习

让学生根据所学知识完成以下题目：

1. 下列哪些现象属于升华？

A. 冬天室外晾晒的衣服变干

B. 雪融化成水

C. 干冰制作舞台烟雾效果

2. 描述一个生活中见到过的凝华现象。

（四）拓展延伸

引导学生思考日常生活中还有哪些类似的例子，并鼓励他们尝试解释其中的原因。

四、作业布置

回家后寻找至少两个关于升华或凝华的实际案例，并撰写简短的小论文说明它们是如何发生的。

五、板书设计

- 升华：固→气

- 凝华：气→固

- 特点：无需经过液态阶段

- 应用举例：干冰制冷、人工降雨等

六、反思总结

教师应在课后对本次授课情况进行回顾总结，分析哪些环节达到了预期效果，哪些地方存在不足之处，并据此调整后续的教学计划。

以上就是《升华和凝华教案教学设计》的内容概要，希望能帮助到正在准备相关课程的老师们！