一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确朗读课文，理解课文中的生字词。

- 初步了解周恩来少年时期的成长背景及他立志的原因。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生深入体会当时的社会环境和个人情感。

- 培养学生自主学习的能力，提高他们的语言表达能力和团队合作意识。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发学生的爱国情怀，树立远大的理想抱负。

- 让学生明白个人命运与国家命运息息相关，增强社会责任感。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，感受周恩来的伟大志向。

难点：引导学生联系自身实际，思考如何以实际行动践行“为中华之崛起而读书”的精神。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关历史资料、图片等辅助材料；提前布置预习任务，包括查阅有关周恩来的生平事迹以及旧中国社会状况的相关信息。

学生准备：阅读课文，查找关于周恩来的故事，并准备好自己的疑问点或感兴趣的话题。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 展示周恩来同志的照片及相关成就介绍，激发学生兴趣。

2. 提问：“同学们知道这位伟人是谁吗？他为什么会成为全国人民敬仰的对象？”鼓励学生自由发言。

3. 引出课题《为中华之崛起而读书》，简要说明本节课的学习目标。

（二）初读课文，整体感知

1. 播放课文录音，请同学们边听边思考以下问题：

- 文章主要讲述了什么内容？

- 周恩来是在怎样的背景下立下这一宏愿的？

2. 分组朗读课文，检查字词掌握情况，并纠正发音错误。

3. 请几位同学分享自己对课文的理解，教师适时给予指导。

（三）精读感悟，深入探究

1. 组织学生分角色朗读对话部分，体会人物内心世界。

2. 结合时代背景，分析为什么会有“中华不振”的现象发生。

3. 小组合作探讨：作为新时代青少年，我们应该怎样继承和发展这种精神？

（四）拓展延伸

1. 观看一段反映旧中国屈辱历史的小视频，加深学生对那段岁月的认识。

2. 鼓励学生写下自己的感想或者创作一首小诗来表达对祖国未来的憧憬。

五、课堂总结

1. 回顾本节课所学知识要点。

2. 强调“为中华之崛起而读书”不仅是一句口号，更是一种责任和担当。

3. 希望每位同学都能从现在做起，努力学习科学文化知识，将来为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

六、作业布置

1. 抄写课文中的好词佳句，积累词汇量。

2. 查找更多关于周恩来的事迹，下节课进行交流分享。

3. 思考并记录下自己未来的职业规划以及为之奋斗的目标。

七、板书设计

（根据实际教学情况灵活调整）

八、反思与改进

课后及时收集反馈意见，不断优化教学策略，使课堂更加生动有趣且富有成效。