在小学科学教育中，动手实践是非常重要的学习方式之一。通过亲手操作，学生能够更好地理解抽象的科学原理，并激发他们对科学的兴趣与好奇心。本节课以“用橡皮筋作动力”为主题，旨在让学生通过简单的材料和实验，探索橡皮筋作为动力源的工作机制。

一、教学目标

1. 知识与技能目标：了解橡皮筋的弹性特点及其储存能量的方式；掌握如何利用橡皮筋产生动力的基本方法。

2. 过程与方法目标：通过小组合作完成实验任务，在实践中培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观目标：增强学生对物理现象的好奇心，树立节约资源、保护环境的理念。

二、教学准备

教师需要提前准备好以下物品：

- 橡皮筋若干；

- 小车模型（或自制简易小车）；

- 记录表；

- 实验记录本等。

三、教学过程

1. 导入新课

教师可以先展示一段关于飞机起飞视频，提问：“飞机为什么能飞起来？”引导学生思考动力来源问题。接着引入课题——今天我们也要来研究一种简单却有趣的小型“飞行器”，那就是使用橡皮筋作为动力的小车。

2. 探索活动

分发所需器材给各小组，并指导学生按照说明书组装好自己的小车。然后让孩子们尝试拉动橡皮筋并释放，观察小车前进的情况。鼓励学生们记录下每次拉伸长度不同情况下小车行驶的距离，并讨论可能影响结果的因素有哪些。

3. 总结交流

集体分享各组的发现，共同归纳出结论：当橡皮筋被拉得越紧时，它所储存的能量就越多，从而推动小车走得更远。同时也可以进一步探讨生活中还有哪些地方会用到类似原理的技术应用。

四、拓展延伸

提供一些开放性的问题供学生课后继续思考：

- 如果改变橡皮筋的数量或者类型会对效果有什么变化？

- 我们能否设计出更加高效的“橡皮筋驱动装置”呢？

五、评价反馈

根据课堂表现及作业完成情况对学生进行综合评估，给予积极正面的反馈，帮助他们建立自信并激励持续探究的热情。

通过这样一系列精心策划的教学环节安排，《用橡皮筋作动力》这堂课不仅能让学生学到实用的知识技能，还能让他们体验到科学探究的乐趣所在。希望每位参与者都能从中受益匪浅！