活动目标：
1. 认知目标：通过观察和实验，幼儿能够初步了解水的基本特性，如流动性、溶解性等。
2. 情感目标：培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。
3. 能力目标：提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
活动准备：
- 透明杯子若干
- 食盐、糖、小石子等材料
- 水壶
- 记录表
活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
- 教师提问：“小朋友，你们知道水有什么特别的地方吗？”引导孩子们分享自己对水的认识。
- 教师总结并引入今天的主题——水的秘密。
2. 探索环节（15分钟）
- 分组进行实验，每组提供一杯清水以及食盐、糖、小石子等材料。
- 让孩子们尝试将这些物品放入水中，并观察发生了什么变化。
- 提醒孩子们记录下自己的发现。
3. 讨论交流（10分钟）
- 各小组分享各自的实验结果。
- 教师引导孩子思考为什么有些东西会消失在水中，而有些则不会。
4. 总结提升（5分钟）
- 教师讲解水的溶解性和不可见性的基本概念。
- 强调科学探索的乐趣，并鼓励孩子们继续发现生活中的科学奥秘。
延伸活动：
- 带领孩子们去户外寻找自然界的水源，并讨论如何保护水资源。
- 在班级内设立一个“小小科学家”角，供孩子们随时进行小实验。
通过这样的活动设计，不仅能让孩子们在游戏中学习科学知识，还能让他们感受到探索的乐趣，为未来的科学学习打下良好的基础。
