尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要为大家解读的是鲁迅先生的经典散文《藤野先生》，这一课我计划分为两个课时完成，现在我将针对第一课时进行说课。

一、教材分析

《藤野先生》是人教版八年级上册语文教材中的一篇重要文章，选自鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》。这篇文章主要记述了作者在日本仙台医学专门学校的求学经历以及与藤野先生之间的师生情谊。通过这篇课文的学习，学生能够感受到鲁迅先生对藤野先生的深切怀念和感激之情，同时也能体会到作者在异国他乡求学时所面临的种种困难与挑战。

二、教学目标

基于以上分析，我设定了以下教学目标：

1. 知识与能力：掌握文中出现的重要词语和句子，了解鲁迅先生在日本留学的经历。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生理解课文内容，体会作者的情感。

3. 情感态度与价值观：感受藤野先生严谨治学的态度和高尚的人格魅力，激发学生的爱国情怀。

三、教学重难点

重点在于引导学生理解藤野先生的形象及其对鲁迅的影响；难点则是让学生体会鲁迅先生在文中流露出的复杂情感。

四、教学方法

为了达成上述目标，我采用了以下几种教学方法：

- 情境教学法：通过创设情境，帮助学生更好地理解课文内容。

- 合作探究法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题。

- 多媒体辅助教学：利用图片、视频等资源丰富课堂内容。

五、教学过程

接下来，我将具体介绍第一课时的教学过程：

1. 导入新课（约5分钟）

- 采用问题导入的方式：“同学们，你们知道鲁迅吗？他的作品有哪些？”以此激发学生的兴趣，然后自然过渡到本节课的主题——《藤野先生》。

2. 初读课文，整体感知（约10分钟）

- 让学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的字词，并尝试用自己的话概括课文的主要内容。

- 教师巡视指导，及时解答学生的疑问。

3. 精读课文，深入探讨（约20分钟）

- 引导学生找出描写藤野先生的部分，思考藤野先生是一个怎样的人。

- 分析文中具体事例，如藤野先生修改讲义、纠正解剖图等行为，进一步突出其敬业精神。

- 讨论鲁迅先生为何会如此敬重藤野先生，这反映了他怎样的品质？

4. 总结归纳（约5分钟）

- 回顾本节课的重点内容，强调藤野先生对鲁迅成长的重要性。

- 鼓励学生课后继续阅读相关背景资料，为下一课时做好准备。

六、板书设计

藤野先生

- 背景介绍

- 初识藤野

- 师生情谊

- 对鲁迅的影响

以上就是我对《藤野先生》第一课时的教学设想。希望通过这样的安排，能让学生不仅学到知识，更能从中获得启发和感悟。谢谢大家！

希望这篇说课稿能满足您的需求，如果有任何需要调整的地方，请随时告知。