时间：2022年3月11日 22:07:23

地点：某小学教室

一、导入新课

老师：同学们，今天我们来学习一篇非常有趣的故事——《扁鹊治病》。大家知道扁鹊是谁吗？

学生A：我知道！扁鹊是古代的一位名医。

老师：非常好！扁鹊是中国历史上著名的医学家，他医术高明，被称为“神医”。今天我们就一起来看看他是如何治病救人的。

二、初读课文

老师：请大家先默读一遍课文，然后告诉我，这篇课文讲了一个什么样的故事？

（学生们开始认真阅读课文）

学生B：这个故事讲的是扁鹊三次去见蔡桓侯，劝他治病，但蔡桓侯不相信，最后病死了。

老师：很好，这位同学总结得很准确。那么，我们接下来就详细分析一下这个故事。

三、深入分析

老师：首先，我们来看扁鹊第一次见到蔡桓侯时说了什么？

学生C：扁鹊说：“君有疾在腠理，不治将恐深。”

老师：对，这句话是什么意思呢？

学生D：意思是说，您的病在皮肤的纹理之间，如果不治疗的话，恐怕会越来越严重。

老师：非常好！扁鹊当时就已经看出蔡桓侯有病，但他并没有直接说出来，而是用委婉的方式提醒他。这说明了什么？

学生E：这说明扁鹊很细心，也很有礼貌。

老师：完全正确！接下来，我们看蔡桓侯是怎么回应的？

学生F：蔡桓侯说：“寡人无疾。”

老师：对，蔡桓侯的态度如何？

学生G：蔡桓侯很骄傲，他认为自己没有病。

老师：很好。蔡桓侯的态度反映了什么问题？

学生H：反映了蔡桓侯不愿意接受批评，不愿意面对自己的问题。

老师：说得太好了！接下来，我们继续看扁鹊第二次、第三次的劝告。

四、角色扮演

老师：现在，我们来进行一个角色扮演，分别由几位同学扮演扁鹊、蔡桓侯以及旁白，看看他们是如何对话的。

（学生们积极参与，分别扮演不同角色）

五、总结与反思

老师：通过这个故事，我们可以学到什么道理？

学生I：我们要虚心接受别人的建议，不要固执己见。

老师：非常好！还有吗？

学生J：我们要及时改正错误，不要等到问题变得无法挽回才后悔。

老师：对，这两个道理都非常重要。希望大家在今后的学习和生活中能够运用这些道理。

六、作业布置

老师：今天的作业是，请大家写一篇读后感，谈谈你从这个故事中学到了什么。

以上就是今天的课堂实录，希望每位同学都能从中有所收获。谢谢大家！

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（完）